世の中には、勉強している言語や生徒の性格やメソッドなどによって、発音を習得するためには様々な練習方法が存在するが、一体どの方法が一番効果的なのかわからないという人が多い。

そこで、この記事では、日仏ハーフでバイリンガルであるぺぎぃが、成人した大人にとって最も効果的な発音の勉強法について意見を述べていこうと思う。

ぺぎぃ

飽くまで一匹のペンギンの意見として、参考にしていただければ幸いである。

幼少期と成人期では言語の学び方が異なる

まず、子供が言語を学ぶのと、大人が言語を学ぶのとでは、根本的にやり方を変える必要があることを理解してほしい。

フランス語や英語に限らず、世間では「聞くだけで覚えられる」や「睡眠学習で勉強する」などいった画期的な方法をお勧めしている人が多くいる。

勿論、ぺぎぃも英語や中国語の「聞き流し」動画を視聴して発音や聞き取り能力、語彙力を鍛えていたこともあるものの、それだけではやはり少し足りない部分がある。

何故かと言うと、何も考えずに耳から音をインプットしているだけで言語の習得ができていた幼少期とは異なり、大人になってしまった皆様の場合には、もう少し「言語の構造を理解する」という必要性が出てくるからである。

この「幼少期の方が言語の習得が簡単」というのは、世間では「臨界期説」と呼ばれているものに紐づくと考えてもよい。

未だに仮説の域を出ていないとされているが、幼い頃からフランス語や日本語を学んできたぺぎぃからすると、かなり信憑性が高いのではないかと思っている。

言語獲得および第二言語習得における臨界期仮説（りんかいきかせつ、英: critical period hypothesis）とは、臨界期とよばれる年齢を過ぎると言語の習得が不可能になるという仮説である。母語の習得および外国語の習得の両方に対して使われる。第一言語と第二言語の両方の習得に関して年齢が重要な要素となっていることは定説となっているが、はたして臨界期なるものが本当に存在するのか、また存在するとしたらそれがいつなのかなどについては長い議論があり、仮説の域を出ていない。

（ウィキペディアより）

つまり、何が言いたいのかと言うと、ぺぎぃや皆様大人が新たな言語を勉強する際には体感的習得力が低くなっているため、ただ耳で音を聞いているだけでは、言語を完璧にマスターするためには「少し足りない」ということである。

しかし、安心してほしい。はいていますよ。

大人になって、様々な社会経験を積んできた皆様には、幼少期にはまだ身についていなかった「論理的思考」という武器が備わっているのである。

この「論理的思考」という武器を使い、単なる聞き流しだけではなく論理的に言語を勉強するという方法を取り入れれば、幼少期とは異なるやり方で言語の習得が未だに可能だとぺぎぃは考えている。

今回のテーマの「発音」の部分に関しても、この「論理的思考」を取り入れることによって、フランス語の発音の習得を効率化させましょう。

ぺぎこ

確かに、そう言われてみれば私もいつから日本語が話せるようになっていたのか、全く覚えていないわね…

ぺぎぃ

そういうこと！幼い頃は、とりあえず見様見真似で自然と言語を習得していくからずるいよね。大人になったら、もう少し頭を使わないと効率が悪いよ。

フランス人がフランス語の発音を教えるのが下手な理由

ちなみに、先ほど話した内容にも関連してくるが、発音の仕方をいきなりフランス人に尋ねても、なかなかわかりやすい回答が返ってこないのも、「臨界期説」や「論理的思考」から説明がつくのである。

どういうことかと言うと、ぺぎぃを含め、フランスで生まれ育ったフランス人にとっては、例えば「「R」の発音はどうすればよいのか？」と聞かれても、今まで自分は何も考えずに発音方法を習得してしまったため、論理的な説明ができないのだ。

つまり、フランス語を勉強しようと考えている日本人の皆様に必要なのは、

「正しい発音をしてくれる先生」

だけではなく

「具体的な口の形や舌の動きを日本語で説明してくれる先生」

なのである。

贅沢を言ってしまえば、ネイティブレベルのフランス語の発音方法を、流暢な日本語で説明できるような完全なバイリンガルの先生が最もふさわしいのではないだろうか？

しかし、世の中には、そう何人もフランス語と日本語の両方が母国語レベルの先生が存在するわけではない。

ぺぎぃの場合にも、物心ついたころからフランス語が話せるようになってしまっていたため、どちらかと言うと「フランス語が話せても、発音の仕方が説明できないネイティブスピーカー」よりである。

しかし、自分の口の形や舌の動きを自ら分析してみるという手段が使えるため、これから皆さまと一緒に細かい発音の仕方を論理的に考えてみようと思う。

ぺぎこ

フランス語の発音が完璧で、且つ日本語が母国語レベルの先生なんてそう簡単に見つからないのよ！

ぺぎぃ

まぁまぁ、飽くまで理想の話をしているだけだから。フランス人の先生からも、日本人の先生からも、フランス語を学ぶことは勿論できるよ！

PDCAを回そう（効果的に言語を学ぶ方法）

世の中には「PDCA」サイクルと言うものが存在する。

主に、品質管理などの業務管理における継続的な改善手法としてもちいられているものであるが、簡単に言えば：

の４ステップを永遠に回していこうという話である。

何度も繰り返しになってしまうが、幼少期の子供がフランス語などの言語を学ぶときには、「論理的思考」が備わっていないため、「Plan（計画）」の部分ができていない。

例えば、初めて「パパ」と発言できた赤ちゃんを思い浮かべて欲しい。

この赤ちゃんは決して「パパと発言したら何が起こるのか」を事前に考えているわけではない…とぺぎぃは思う（間違っていたら、赤ちゃんごめんなさい）。

彼（または彼女）は、とりあえず「パパ」と言ってみて、何か反応があるのか確認し、そして次も「パパ」と言ってみるのか、「ママ」と言ってみるのか改善をしているのである。

つまり、赤ちゃんの場合には「PDCA」サイクルではなく「DCA」、つまり「Do（実行） → Check（評価） → Act（改善）」を繰り返していると言える。

そこで、皆様大人がフランス語を勉強するときにも、同じように「Do（実行） → Check（評価） → Act（改善）」をしてほしいのであるが、最も効率を上げるためには、まずは「Plan（計画）」のワンステップを入れて欲しい。

そうすることによって、より効率的な「PDCA」サイクルを回すことができ、言語や発音の習得が早まるとぺぎぃは考えている。

より具体的に言うと、発音を勉強するうえで最も効率的な「PDCA」サイクルとは：

である。

ここで、ぺぎぃが皆様の手助けができる部分は「P（計画）」の「口の形や動き、舌の位置などを理解する」の部分である。

勿論、上にも書いたように、ぺぎぃはフランス語を幼少期から習得してしまっているため、実際に論理的に口の動きなどを考えてきたことはない。

しかし、逆に言えば、何も考えずに自然とフランス語の発音ができてしまうので、そこから口の形や舌の位置などを逆算して皆様に伝えていくことは可能である。

当然、それだけではフランス語の発音ができるようにならないが、少なくとも「P（計画）」の部分さえしっかりとやってしまえば、後は「D（実行）」と「C（評価）」、「A（改善）」の繰り返しで、フランス人のネイティブスピーカーの音に近づいていけるはずである。

ぺぎぃ

ぺぎぃを信じて、一緒に頑張ってみよう！

一般人の語学レベル

はじめに、一般人の語学レベルをおさらいしてみよう。ここで言う「一般人」とは、バイリンガルでない人のことを示す。すなわち、まだ外国語を1つもマスターしていない人のことである。

一般人の場合、言語を習得するための脳のキャパシティは最大値が100である。母国語の言語レベルは通常60～80の間にあり、外国語を1つもマスターしていないことから、外国語レベルは45以下となる。これを図に表すと以下のようになる。

母国語と外国語に対する脳のキャパシティ（＝言語レベル）については、こちらの章に詳しく記載してあるので、興味がある方は見てほしい。

「外国語をマスターしたバイリンガル」の語学レベル

「外国語をマスターしたバイリンガル」の場合、一般人の段階から修行を積んで、外国語を1つマスターしていることになる。
つまり、母国語レベルは60以上のまま、1つの外国語レベルが45に到達した段階である。図に表すと以下のようになる。

ここで注目していただきたいのは、外国語レベルが50を超えることはないが、母国語レベルが外国語レベルに影響されることもないというところである。ここが、「完璧なバイリンガル」の言語レベルを検討するうえで非常に重要なポイントとなってくる。

もう一度言おう。「外国語としての言語をマスターしてなったバイリンガル」の場合、どんなに外国語を勉強しようとも、言語レベルが50を超えることはない。
しかし、外国語をいくら勉強したからと言って、それに影響されて母国語レベルが下がることもない。

「完璧なバイリンガル」の言語レベル

母国語が2つある

「完璧なバイリンガル」においては、前章で説明した通り、「外国語をマスターしたバイリンガル」と根本的につくりが異なっている。なぜなら、「外国語をマスターしたバイリンガル」が、文字通り1つの外国語をゼロから勉強して習得したのに対し、「完璧なバイリンガル」の場合は、物心つく頃から既に2つの言語を両方とも母国語として身に着けてしまっているからである。

したがって、「完璧なバイリンガル」の場合、言語レベルは母国語・外国語として分かれるのではなく、母国語１・母国語２として分かれる。これは大きな違いである。図に表すと以下のようになる。

ここで思い出してほしいのが、母国語に対する言語レベルは一般的に60以上であることである。つまり、「完璧なバイリンガル」の場合、母国語１の言語レベルは60以上、母国語2の言語レベルも60以上となる。したがって、一般人や「外国語をマスターしたバイリンガル」の場合、言語を習得するための脳のキャパシティの最大値が100であるのに対し、「完璧なバイリンガル」の場合は、脳のキャパシティが100以上ある計算になる。

脳のキャパシティ

本章では、日仏ハーフであるたわしこと、ぺぎぃの経験をもとに、「完璧なバイリンガル」の母国語レベルを検討してみた。

ぺぎぃの場合、フランスで生まれ育ったことにより、母国語１＝フランス語となっている。しかし、幼少の頃から日本人の母親によって日本語を鍛えられていたおかげで、物心がつく頃から、日本語が第２の母国語として脳内にインプットされている。つまり母国語２＝日本語である。図に表すと以下の通りとなる。

ここで１点注意していただきたいことがある。「完璧なバイリンガル」だからと言って、フランス語や日本語の片方だけを母国語する人に母国語レベルが匹敵しているかというと、実はそうではない。ここの説明が難しい。

例えばぺぎぃの場合、フランス語や日本語の言語レベルは「フランス語や日本語を外国語としてマスターしたバイリンガルのレベル」は超えているが、「一般のフランス人や日本人の母国語レベル」は超えることが難しい。これは脳のキャパシティを２つに分けているため、起こる現象である。わかりやすく図にまとめると、下のようになる。

このどっちつかずの緑の部分を、「母国語同士の足の引っ張り合い」と呼ぶことにする。

母国語同士の足の引っ張り合い

先ほどの上の図でわかるかと思うが、「完璧なバイリンガル」の場合、母国語が同じキャパシティを支配しているため、片方の言語レベルが上がると、その分、もう片方の言語レベルが下がってしまう。これが非常に厄介である。

例えば、ぺぎぃの場合、フランスの生活が長く続いてしまうと、フランス語の言語レベルは一般人の最大値80に近くなる。しかし、その反面、長らく使っていない日本語の言語レベルが一般人の最低値60に近づいてしまう。その逆もまたしかり。つまり、一般人が母国語に対して持っている脳のキャパシティの最大値を100とすると、「完璧なバイリンガル」は最大値が140であるが、その面積を２つの母国語で取り合っていることになる。

さらに言えば、どんなに両方の言語レベルを同時に上げようと試みても、ある一定値まで来ると、脳のキャパシティが飽和されてしまうため、フランス語・日本語のどちらともレベル70という中途半端なレベル止まりとなってしまう。

もちろん、レベル70というのは、「同じ言語を外国語として学ぶ一般の人」から見れば、「完璧なバイリンガル」の言語レベルは母国語レベルの最低値であるレベル60を超えているため、当然十分すぎるレベルとして捉えられる。

しかし、「同じ言語を母国語として話す人」、特に言語レベルが70～80の人から見れば、「完璧なバイリンガル」の言語レベル60～70というのは、今一つしっくりこない、問題なく話せるけれど、何か中途半端なもののように映ってしまう。それは、語彙力の問題であったり、書ける漢字の数の問題であったり、はたまた読んだことのある書籍や知っている有名人の数であったりもする。

地上から山の上は見えないが、山の上からも頭上の雲の上は見えないのである。

つまり、「完璧なバイリンガル」というのは、その言語を外国語として学んでいる人から見て「完璧」なのであって、その言語を母国語として話している人から見たら「完璧ではない」ことが多い。これは実は結構勘違いされている、「完璧なバイリンガル」の悩みの内の１つなのだとぺぎぃは思っている。

おまけ：トリリンガルの言語レベル

最後におまけとして、2つ以上の言語を話せる人の言語レベルを検討してみようと思う。バイリンガルのときと同じように、3つの言語をぺらぺらに話せるようになっている人のことをトリリンガルと呼ぶ。これは、生まれながらにして3つの言語を話すことができる「完璧なトリリンガル」と、「外国語をマスターしてなったトリリンガル」とを含む。

「完璧なトリリンガル」

ぺぎぃは「完璧なトリリンガル」ではないので、これは飽くまで予想であるが、おそらく「完璧なトリリンガル」の言語レベルも「完璧なバイリンガル」のものと同じく、それぞれの母国語が足を引っ張りあっている状態だと考える。

つまり、バイリンガルのときと同じように、「完璧なトリリンガル」の脳のキャパシティが飽和された状態の母国語レベルをそれぞれ70であると仮定すると、「完璧なトリリンガル」が母国語に費やせる脳のキャパシティの最大値は３×70＝210ということになる。その中で、各母国語に対する面積が割り振られていることになる。

これはまたこれで、苦労が多いのではないかとたわしは思う。

「外国語をマスターしたトリリンガル」

「外国語をマスターしたトリリンガル」の場合、2つのケースが想定される。1つ目は、外国語を2つマスターした母国語+外国語1+外国語2の場合。2つ目は、外国語を1つマスターしたバイリンガル、母国語1+母国語2+外国語の場合である。

この場合の計算方法は、いたって簡単である。1つ目のケースでは、外国語1、外国語2ともに言語レベルを最大値の50として、あとは母国語レベルを書けばよい。2つ目のケースでは、母国語1・母国語2のレベルの和を最大値2×70＝140として、外国語の言語レベルを50とすればよいのである。

それ以降、クァドリンガル、クィンティリンガル。。。

以上で、「完璧なトリリンガル」と「外国語をマスターしたトリリンガル」の言語レベルを見てきた。生まれながらにして、3つ以上の言語をいっぺんに身に着けていくのは理屈上可能であろうが、非常に稀であると思う。しかし、各言語を「外国語」として捉えてマスターしていけば、4カ国語を話せるクァドリリンガル、5カ国語を話せるクィンティリンガルになることも夢ではない。

その場合、母国語レベルの計算方法は今まで通りとして、外国語レベルの計算方法は上限50の一定でよいのだろうか？たとえ外国語であろうと、4つも5つも学んでいってしまったら、そのうち、脳のキャパシティが飽和され、外国語同士の足の引っ張り合いが発生してしまう気がする。

ま、まだぺぎぃはその領域に達していないので、それはその時にまた考えることにしよう。
では、また。

このような疑問について考えたとき、ぺぎぃはある結論にたどり着いた。それは、

ということである。

そこで、今回の記事では、それらの2つのバイリンガルの違いについて、ぺぎぃの持論を述べていきたいと思う。

ちなみに、簡単に自己紹介から済ませると、ぺぎぃは日本人の母とフランス人の父のもとに生まれた日仏ハーフである。日本語もフランス語もどちらとも幼少の頃に学んだ母国語であるため、「完璧なバイリンガル」に属する。

しかし、だからと言って「ぺぎぃは完璧なバイリンガルなんだ！すごいだろう？」と自慢したいわけではない。

後々説明するが、そもそも生まれながらにして母国語を2つ習得できる環境を与えられている「完璧なバイリンガル」と、自らの努力だけで外国語を習得して成り上がった「外国語をマスターしたバイリンガル」のどちらが優れているかと比べるのは、明らかにナンセンスである。

そこで今回の記事では、飽くまで2種類のバイリンガルの違いと、それぞれが持ち得る脳のキャパシティを中心に話していきたい。

母国語と外国語では脳のキャパシティが違う【ぺぎぃの語学論】英語でもフランス語でも、外国語を勉強する過程で「何故母国語と外国語では覚えるスピードや能力が異なるのだろう？」と考えた方はいないだろうか？この記事では、母国語と外国語を学ぶときには、使うことができる脳のキャパシティが違うことについてぺぎぃの持論を述べていく。...

完璧なバイリンガルの脳のキャパシティ

1-1. 完璧なバイリンガルとは何者か？

「完璧なバイリンガル」とは、その名が示す通り、2つの言語を完璧に話すことができる人のことである。つまり、脳のキャパシティレベルで言えば、自分の母国語はもちろんレベル60以上のこと、母国語以外にももう1つレベル60以上の言語が使いこなせる人のことになる。

しかし、以前の記事でも説明したように、「外国語として学ぶ言語」をレベル50以上にすることは並大抵のことではない。通常、不可能である。

つまり、一般人にとって、2つの言語を母国語レベルで使いこなせるようになるためには、両言語とも自分の母国語である必要がある。

それこそが、「完璧なバイリンガル」の正体である。

1-2. 誰でも「完璧なバイリンガル」になることはできるのか？

例えば、日本人の両親のもとに日本で生まれ、初めて英語を学び始めるであろう小学校または中学校までは、日本語しか使っていなかったA君がいるとしよう。

果たして、A君は必死で英語を勉強すれば「完璧なバイリンガル」になることができるのだろうか？

残念ながら、答えは否である。

なぜなら、A君の場合は、どんなに外国語としての英語を勉強しても、脳のキャパシティ的に英語レベルの上限が50を超えることができないからである。

仮にA君が英語を母国語並みに話せるようになりたかったら、渡米して数年間は英語だけの生活をするしか方法は残されていない。また、A君の年齢によっては、10年渡米してももう間に合わないのかもしれない。なぜなら、英語が外国語として脳にインプットされてしまったA君には、永遠に言語の壁、英語レベル50を超えることはできないからである。

外国語をマスターしたバイリンガルの脳のキャパシティ

2-1. 外国語をマスターしたバイリンガル

では、前章で話したA君は、果たして一生「バイリンガル」になることはないのか？いや、それもそれで間違いである。

確かに、英語を母国語として学んでいないA君には、言語の壁を越えて「完璧なバイリンガル」になることはできない。しかし、何も「完璧」になる必要はないのである。

ある程度まで、英語を外国語レベル40～50まで持っていきさえすれば、十分に外国語としての英語をマスターしたことになる。海外でも通用するし、仕事でも何の問題もなく使える。忘れてはいけない、前回の記事でも書いたように、英語レベル50で既にTOEIC満点である。

つまりA君は、日本語と英語を使いこなせる「完璧なバイリンガル」になることはできないが、「英語を外国語としてマスターしたバイリンガル」になることはできる。これはこれで、全く恥じることはない。

2-2. 多くの人は「外国語をマスターしたバイリンガル」になれる

通常、バイリンガルの人の多くは、「外国語をマスターしたバイリンガル」であることが多い。つまり、生まれながらにしてバイリンガルなのではなく、自分の力で外国語を勉強し、苦労を積んでバイリンガルとなった人たちである。

正直、初めから恵まれた環境に生まれ、「完璧なバイリンガル」として育ってきた人よりも、自分の力でゼロから勉強し、「外国語をマスターしたバイリンガル」になった人たちのほうが、実際はすごいのではないかとたわしは思っているが、冒頭で話した通り、明らかに作りが異なる二つのバイリンガルを比較すること自体がナンセンスであるため、この記事では深堀はしない。

2つのバイリンガルの違い

一度バイリンガルになってしまえば、「完璧なバイリンガル」と「外国語をマスターしたバイリンガル」に大きな違いはない。結局はどちらとも2つの言語をぺらぺらに使いこなすことができるバイリンガルである。
しかし、「外国語をマスターしたバイリンガル」と「完璧なバイリンガル」の違いが1つだけある。それは、「探知されてしまう可能性が高い」ことである。

3-1. 「外国語をマスターしたバイリンガル」は探知されやすい

英語を例にとって話してみよう。

英語を母国語としている人からは、「完璧なバイリンガル」の英語は、たとえ文法のミスを犯したり、言葉に迷いがあったりしても、一般のアメリカ人やイギリス人などとのレベルの差を感じることはほとんどない。まさに、完璧な英語として捉えられる。

しかし、残念ながら、「外国語としての英語をマスターしたバイリンガル」の場合は、どんなに文法が完璧であったとしても、どんなにきれいな英語を用いて話しても、「ああ、こいつは外国人だな」と瞬時にばれてしまう可能性が高い。

では、いったい何が違うのか？それは、発音である。

3-2. 逃れられない「発音」の呪縛

どの言語にも、その国の言葉を生まれもって体験してこなければ、絶対にわからない微妙な発音やニュアンスがある。

「完璧なバイリンガル」の場合は、知らずのうちに、その微妙な発音やニュアンスを自分の言語に取り入れてしまっているのに対し、「外国語をマスターしたバイリンガル」の場合は、何年かけてもその微妙な発音やニュアンスを習得することができないことが多い。

それが、唯一「完璧なバイリンガル」と「外国語をマスターしたバイリンガル」との間に生じる違いだとぺぎぃは思っている。

本記事では、母国語と外国語を学ぶときには、使うことができる脳のキャパシティが違うことについてぺぎぃの持論を述べたいと思う。

簡単に自己紹介から済ませると、ぺぎぃは日本人の母とフランス人の父のもとに生まれた日仏ハーフである。

今回は、幼いころからフランス語と日本語を両方日常生活で使っていく上で何となくわかってきたものについて話したい。それは、語学を取り入れる「脳のキャパシティ」についてである。

母国語と外国語では脳のキャパシティが違う

まず、「脳のキャパシティ」とは何か？それは語学等を学ぶ際に必要となってくる脳のメモリである。一般的な人の脳のキャパシティを100とすると、外国語を一切学んでいない人は、自分の脳の100のキャパシティをそっくりそのまま自分の母国語で使えることになる。つまり、100パーセント母国語の状態である。

1. 母国語に対する脳のキャパシティ

では、一般の人が母国語に対して使うことができる脳のキャパシティはどれくらいだろうか？

ここで何故、100パーセントではなく、「60～80」という微妙な数字にしているかというと、人それぞれで日本語のレベルが異なるからである。

例えば、学生時代からスポーツに明け暮れていた熱血スポーツ男子と、幼いころから本を読み続け、文学系の道へ進んで小説家となった女性とでは、日本語のレベルが違うことが容易に想像できるだろう。仮に、熱血スポーツ男子くんの日本語レベルを60とすれば、小説家の女性の日本語レベルは80に近い数値になるであろう。80～100はもはや超上級者レベルである。ただし、60であれ、80であれ、二人とも日本人なのである。つまり、「日本語＝母国語」のレベルには無論到達している。

2. 外国語に対する脳のキャパシティ

では、「日本語＝外国語」の場合はどうだろうか？例えば、海外から日本へ留学しにきた学生を例にとって考えてみよう。仮に名前をA君とする。

A君の母国語レベルは60～80である。これは、「日本語＝母国語」とする日本人と一緒だ。しかし、A君にとっては「日本語＝外国語」である。つまり、A君の日本語レベルは母国語レベルよりもはるかに低い数値になる。よくて、30～50と言ったところである。

例えば、英語レベルが40以上あれば、TOEICに置き換えた場合に800点以上あることになる。これは、仕事で英語を使うにも困らないレベルであるし、海外へ行っても十分に通用するレベルである。

レベルが50に到達すれば、TOEIC990点、つまり「外国語としての英語を完全マスターした」という領域に到達したことになる。フランス語でいえばDELF C2、中国語であればHSK6級レベルである。英検、仏検なども試験内容は全く異なるが、だいたい同じように考えてよい。飽くまでイメージの話である。

脳のキャパシティの限界値：外国語に対する「言語の壁」

1. 「言語の壁」とは何か？

一般人の脳のキャパシティでは、母国語をレベル80以上、外国語をレベル40以上まで持っていければ、上等である。特に外国語のレベルを50以上に持っていくのは並大抵のことではない。これが、まさに「言語の壁」である。

一つ考えてみてほしい。英語レベルが50をTOEICで990点（満点）とするならば、英語レベルが50の人は英語を母国語レベルと言えるのだろうか？

答えは、NOである。

なぜなら、「英語レベル50＝外国語としての英語を完全マスターした」であって、「英語＝母国語レベル」ではないからである。

実際に、TOEICで950点以上の高得点を取っている人と、イギリスやアメリカなどの英語圏で育った人との英語能力を比較してみてほしい。違いは明白である。TOEIC950点を取った日本人A君の英語レベルは、ネバダ州の田舎を歩いている村人Bさんの足元にも及ばない。

2. 「言語の壁」を超えるにはどうすればよいか？

では、英語を母国語と呼ぶには、いったいどれだけのレベルが必要なのか？

それは、前章で話した日本語の母国語レベルと同じく、英語レベルが60～80必要となることになる。これは、一般的には絶対に到達することができない数値である。生まれながらにして、英語を母国語として学んだ人を除いては。

つまり、一般的な人には、どんなに努力や勉強を重ねても、外国語として学ぶ言語を、自分の母国語と同じレベルに持っていくことは残念ながら不可能ということである。これこそが、まさに「言語の壁」と呼ぶものの仕組みである。

ぺぎぃ＆ぺぎこ

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