1. La valise est dans la voiture.（スーツケースは車の中にある）
⇒ 車は密閉された空間なので「dans」を使う。

2. Peggy est dans sa chambre.（ぺぎぃは自分の部屋にいる）
⇒ 部屋は囲まれた空間なので「dans」を使う。

3. Les clés sont dans le sac de Pegiko.（鍵はぺぎこのカバンの中にある）
⇒ カバンも内部のある空間なので「dans」。

1. Le gâteau est sur la table.（ケーキはテーブルの上にある）
⇒ テーブルの表面に接しているので「sur」。

2. Il y a un tableau sur le mur.（壁に絵がかかっている）
⇒ 壁という垂直面に接している場合も「sur」を使う。

3. Pegiko est sur un vélo.（ぺぎこは自転車に乗っている）
⇒ 自転車やバイクなど跨る乗り物には「sur」を使う。

1. Les journaux sont sous l’évier.（新聞は流しの下にある）
⇒ 名詞が複数形（「Les journaux」）になっても、前置詞の形は変わらない。

2. Le chat de Peggy est sous le lit.（ぺぎぃの猫はベッドの下にいる）
⇒ ベッドの下にいる状態を描写している。

1. Pegiko est devant la caméra.（ぺぎこはカメラの前にいる）
⇒ 「devant」＝正面に位置する。

2. Peggy est derrière la caméra.（ぺぎぃはカメラの後ろにいる）
⇒ 「derrière」＝背後に位置する。撮影しているイメージ。

3. Il y a un jardin devant la maison.（家の前に庭がある）
⇒ 建物に対しても使える。

1. Il y a un canapé dans le salon.（リビングにソファが一つある）
⇒ 「un canapé」（不定冠詞＋名詞）で、初めてソファの存在を伝えている。

2. Il y a des tableaux sur le mur.（壁にいくつかの絵がかかっている）
⇒ 複数のモノには「des」を使う。「Il y a」の形は変わらない。

3. Au Japon, il y a des volcans.（日本には火山がある）
⇒ 部屋のような限定的な空間だけでなく、国や地域という広い範囲についても使える。

「Il y a」は後ろに来る名詞が単数でも複数でも形が変わらない。つまり、「Il y a un chat」（猫が1匹いる）でも「Il y a des chats」（猫が何匹かいる）でも「Il y a」のまま。覚えやすいポイントだ。

1. Dans ma chambre, il y a un grand lit.（私の部屋には大きなベッドがある）
⇒ まず場所（Dans ma chambre）を提示し、次に存在するもの（un grand lit）を伝えている。

2. Sur la place, il y a une église.（広場に教会がある）
⇒ 同じパターン。場所→存在→対象物の順番。

3. Dans le sac de Pegiko, il y a des clés et des papiers.（ぺぎこのカバンの中に鍵と書類がある）
⇒ 複数のアイテムを並べる際も、「Il y a」は一度提示するだけで十分。

1. Il n’y a pas de table.（テーブルがない）
⇒ 肯定文「Il y a une table」の「une」が「de」に変化している。

2. Il n’y a pas de bananes.（バナナがない）
⇒ 名詞が複数形（「bananes」）でも「de」のまま。「des」には戻らない。

3. Il n’y a pas d’oiseau sur l’arbre.（木に鳥がいない）
⇒ 「oiseau」が母音で始まるため、「de」ではなく「d’」になる（エリジオン）。

1. Est-ce qu’il y a une table ?（テーブルはありますか？）
⇒ 「Est-ce que」＋「il y a」で疑問文を作っている。「que」＋「il」が「qu’il」になる。

2. Est-ce qu’il y a des magasins près d’ici ?（この近くにお店はありますか？）
⇒ 日常会話でとてもよく使うフレーズ。

1. Il y a un restaurant par ici ? （このへんにレストランある？）
⇒ 友達同士の会話ではこの形が最も自然。

2. Il y a du lait dans le frigo ? （冷蔵庫に牛乳ある？）
⇒ 家庭内の会話でよく使われる。

1. Y a-t-il une pharmacie dans le quartier ?（この地区に薬局はありますか？）
⇒ フォーマルな場面で丁寧に尋ねる表現。

2. Y a-t-il des questions ?（ご質問はありますか？）
⇒ プレゼンや会議の最後でよく聞くフレーズ。

疑問文への回答パターン：

肯定：Oui, il y a un / une / des …（はい、～があります）

否定：Non, il n’y a pas de …（いいえ、～はありません）

1. Qu’est-ce qu’il y a dans le frigo ?（冷蔵庫に何がある？）
⇒ 冷蔵庫の中身を聞いている。「que」＋「il」→「qu’il」のエリジオンに注意。

2. Qu’est-ce qu’il y a sur la table ?（テーブルの上に何がある？）
⇒ 場所の前置詞句を後ろに付けるだけで、様々な場所について尋ねられる。

3. Qu’est-ce qu’il y a ?（どうしたの？） ⇒ 場所を付けずに単独で使うと、「何が起きたの？」「どうしたの？」という意味になる。日常会話で非常によく使う。

1. Dans la chambre de Peggy, il y a un grand lit.（ぺぎぃの部屋には大きなベッドがある） ⇒ まず部屋全体の情報を提示。

2. Sur le bureau, il y a un ordinateur et des livres.（机の上にはパソコンと本がある） ⇒ 次に机の上の状況を描写。複数のモノを「et」（と）で繋いでいる。

3. Sous le bureau, il y a une poubelle.（机の下にはゴミ箱がある） ⇒ 視点を「上」から「下」に移して描写を続けている。

4. Devant la fenêtre, il y a un petit canapé.（窓の前には小さなソファがある） ⇒ さらに別の場所へ視点を移動。

5. Derrière la porte, il n’y a pas de miroir.（ドアの後ろには鏡がない） ⇒ 否定文を混ぜて「ないもの」も描写できる。

1. × Peggy est sur la voiture.（ぺぎぃは車の上にいる？）
2. × Pegiko est dans un vélo.（ぺぎこは自転車の中にいる？）

1. ○ Peggy est dans la voiture.（ぺぎぃは車の中にいる）
2. ○ Pegiko est sur un vélo.（ぺぎこは自転車に乗っている）

1. 車は密閉された空間なので「dans」を使う。「sur la voiture」と言うと、車の屋根の上に乗っているというおかしな意味になってしまう。
2. 自転車やバイクなど跨る乗り物には「sur」を使う。「dans un vélo」と言うと、自転車の中に入り込んでいるという不思議なイメージになってしまう。それはそれで面白い光景だが。

問題1の解答：

1. La télévision est (sur) un meuble.（テレビは家具の表面に接して置かれる）
2. La poubelle est (sous) l’évier.（ゴミ箱は流しの下に収納される）
3. La valise est (dans) la voiture.（スーツケースは車という密閉空間の中にある）
4. Pegiko est (sur) un vélo.（自転車は跨る乗り物なので「sur」を使う）
5. Le cinéaste est (derrière) la caméra.（映画監督はカメラの後ろに位置する）

問題2の解答：

1. Il n’y a pas de bananes.
⇒不定冠詞「des」が「de」に変化。複数形でも「de」のまま。
2. Il n’y a pas d’oiseau sur l’arbre.
⇒「oiseau」は母音で始まるため「d’」になる。
3. Il n’y a pas de fleurs dans le vase.
⇒不定冠詞「des」→「de」
4. Il n’y a pas de table dans la cuisine.
⇒不定冠詞「une」→「de」

問題3の解答：

1. Dans la voiture, il y a un sac.
⇒場所を先に提示するのが自然な語順
2. Sur le mur, il y a des tableaux.
⇒「いくつかの」は不定冠詞複数「des」を使う
3. Dans le tiroir, il n’y a pas de clés.
⇒否定の「de」を忘れずに。複数形でも「de」のまま
4. Est-ce qu’il y a une église sur la place ?
⇒「Est-ce que」＋「il y a」→「Est-ce qu’il y a」となる

1. Peggy s’est réveillé à 7 heures ce matin.（ぺぎぃは今朝7時に起きた）
⇒ 「se réveiller」（起きる）の複合過去。助動詞は「être」を使用。

2. Pegiko s’est promenée dans le parc.（ぺぎこは公園を散歩した）
⇒ 「se promener」（散歩する）の複合過去。ぺぎこは女性なので過去分詞に「e」がつく。

Pegiko est allée au cinéma.（ぺぎこは映画館に行った）
⇒ 「aller」は助動詞「être」を使い、主語ぺぎこが女性なので「allée」と一致。

Pegiko s’est lavée les mains.（ぺぎこは手を洗った）
⇒ 「se laver」は助動詞「être」を使い、主語ぺぎこが女性にも関わらず、過去分詞は「lavé」と性数一致しない。

1. Pegiko s’est souvenue de son rendez-vous avec Peggy.（ぺぎこはぺぎぃとの約束を思い出した）
⇒ 「se souvenir」は本質的代名動詞。主語ぺぎこは女性なので、過去分詞に「e」がつく。

2. Les voleurs se sont enfuis avant l’arrivée de la police.（泥棒たちは警察が来る前に逃げた）
⇒ 「s’enfuir」は本質的代名動詞。主語は男性複数なので、過去分詞に「s」がつく。

3. Pegiko s’est évanouie en voyant une araignée.（ぺぎこはクモを見て気を失った）
⇒ 「s’évanouir」は本質的代名動詞。主語ぺぎこは女性なので「évanouie」となる。

1. Ces maisons se sont vendues rapidement.（これらの家はすぐに売れた）
⇒ 「家が売られた」という受動的意味。主語「ces maisons」は女性複数なので「vendues」となる。

2. Cette revue s’est bien vendue cette semaine.（この雑誌は今週よく売れた）
⇒ 受動的意味。主語「cette revue」は女性単数なので「vendue」となる。

3. Les pommes se sont cueillies mûres cette année.（今年のリンゴは熟した状態で収穫された）
⇒ 受動的意味。主語「les pommes」は女性複数なので「cueillies」となる。

êtreをavoirに置き換える ⇒ Elle a lavé qui / quoi ?（彼女は何を洗った？）
⇒ 答え：自分自身（se）
⇒ 「se」は直接目的語（COD）で、動詞の前にあるため性数一致する！

1. Pegiko s’est lavée avant de sortir.（ぺぎこは出かける前に体を洗った）
⇒ 「何を洗った？」→「自分自身を（se）」。「se」はCODで動詞の前にあるので性数一致する。

2. Peggy et Pegiko se sont regardés dans les yeux.（ぺぎぃとぺぎこは互いに目を見つめ合った）
⇒ 「誰を見た？」→「互いを（se）」。「se」はCODで動詞の前にあるので性数一致する。

3. Elles se sont retrouvées au café.（彼女たちはカフェで再会した）
⇒ 「誰と再会した？」→「互いに（se）」。「se」はCODで動詞の前にあるので性数一致する。

êtreをavoirに置き換える ⇒ Elle a lavé quoi ?（彼女は何を洗った？）
⇒ 答え：les mains（手を）
⇒ COD「les mains」は動詞の後ろにある ⇒ 性数一致しない！※ この場合、seは「自分に」という間接目的語（COI）にあたる。「Elle a lavé les mains à elle-même」と考えればわかりやすい。

1. Pegiko s’est lavé les mains avant de manger.（ぺぎこは食べる前に手を洗った）
⇒ 「何を洗った？」→「les mains（手を）」。CODが動詞の後ろにあるので性数一致しない。

2. Pegiko s’est coupé le doigt en cuisinant.（ぺぎこは料理中に指を切った）
⇒ 「何を切った？」→「le doigt（指を）」。CODが動詞の後ろにあるので性数一致しない。

3. Elle s’est brossé les dents.（彼女は歯を磨いた）
⇒ 「何を磨いた？」→「les dents（歯を）」。CODが動詞の後ろにあるので性数一致しない。

比較して覚えよう：⇒ Elle s’est lavée.（自分の体を洗った：se = COD = 動詞の前 → 一致）

⇒ Elle s’est lavé les mains.（手を洗った：les mains = COD = 動詞の後ろ → 不変）

1. Peggy et Pegiko se sont parlé pendant une heure.（ぺぎぃとぺぎこは1時間話した）
⇒ 「parler à quelqu’un」（誰かに話す）なので、「se」はCOI。性数一致しない。

2. Elles se sont téléphoné hier soir.（彼女たちは昨晩電話し合った）
⇒ 「téléphoner à quelqu’un」（誰かに電話する）なので、「se」はCOI。性数一致しない。

3. Les années se sont succédé sans qu’on s’en rende compte.（気づかないうちに年月が過ぎ去った）
⇒ 「succéder à quelqu’un」なので、「se」はCOI。性数一致しない。

4. Ils se sont souri en se croisant dans la rue.（彼らは道ですれ違うとき微笑み合った）
⇒ 「sourire à quelqu’un」（誰かに微笑む）なので、「se」はCOI。性数一致しない。

1. Ils se sont écrit des lettres.（彼らは手紙を書き合った：一致しない）
→ Les lettres qu’ils se sont écrites sont longues.（彼らが書き合った手紙は長い：性数一致する）
⇒ 1文目ではCOD「des lettres」が後ろにあるので不変。2文目ではCOD「que」（= les lettres、女性複数）が動詞の前にあるので性数一致する。

2. Pegiko s’est acheté une robe.（ぺぎこはワンピースを買った：一致しない）
→ La robe que Pegiko s’est achetée est très belle.（ぺぎこが買ったワンピースはとても綺麗だ：性数一致する）
⇒ 1文目ではCOD「une robe」が後ろにあるので不変。2文目ではCOD「que」（= la robe、女性単数）が動詞の前にあるので性数一致する。

1. Pegiko s’est fait couper les cheveux.（ぺぎこは髪を切ってもらった）
⇒ 「se faire + 不定詞」なので、「fait」は常に不変。「faite」にはならない。

2. Elle s’est fait gronder par son professeur.（彼女は先生に叱られた）
⇒ 「se faire + 不定詞」なので不変。

3. Ils se sont fait opérer la semaine dernière.（彼らは先週手術を受けた）
⇒ 主語が複数でも「fait」は不変。「faits」にはならない。

se laisser / se voir / se sentir / se entendre + 不定詞

知覚動詞や「se laisser」の場合は、主語が不定詞のアクションを行うかどうかで判断する。

ぺぎぃ

知覚動詞 + 不定詞の一致は確かに少し上級者向けだね。まずは「se faire + 不定詞 ＝ 常にfait」だけ覚えておけば十分だよ。

× Elles se sont téléphonées. （彼女らは(お互いに)電話をした）

○ Elles se sont téléphoné.（彼女らは(お互いに)電話をした）

× Elle s’est coupée le doigt.（彼女は指を切った）

○ Elle s’est coupé le doigt.（彼女は指を切った）

× Elle s’est faite gronder.（彼女は怒られた）

○ Elle s’est fait gronder.（彼女は怒られた）

1. Elles se sont retrouvées
⇒ 「誰と再会した？」→「互いに（se）」。seはCODで動詞の前にあるので性数一致する。女性複数で「retrouvées」。

2. Pegiko s’est lavé les cheveux
⇒ 「何を洗った？」→「les cheveux（髪を）」。CODが動詞の後ろにあるので性数一致しない。

3. Peggy et Pegiko se sont parlé
⇒ 「parler à quelqu’un」（誰かに話す）なので「se」はCOI。性数一致しない。

4. La maison s’est vendue
⇒ 受動的意味（「家が売られた」）の代名動詞。主語と性数一致する。女性単数でvendue。

5. Elles se sont absentées
⇒ 「s’absenter」は本質的代名動詞。常に主語と性数一致する。女性複数で「absentées」。

6. Ils se sont écrit des lettres
⇒ 「何を書いた？」→「des lettres（手紙を）」。CODが動詞の後ろにあるので性数一致しない。

7. Les lettres qu’ils se sont écrites
⇒ 「何を書いた？」→「que」（= les lettres、女性複数）。CODが動詞の前にあるので一致する。

8. Pegiko s’est fait gronder
⇒ 「se faire + 不定詞」なので「fait」は常に不変。

9. Ils se sont souri
⇒ 「sourire à quelqu’un」（誰かに微笑む）なのでseはCOI。性数一致しない。

10. Elle s’est sentie revivre
⇒ 「se sentir + 不定詞」で、主語（彼女）が「生き返る（revivre）」というアクションの主体であるため性数一致する。女性単数で「sentie」。

1. Peggy n’est pas venu parce qu’il avait une réunion.（ぺぎぃが来なかったのは、会議があったからです）
⇒ 「parce que」を使用した最も一般的な表現。

2. Peggy n’est pas venu car il avait une réunion.（ぺぎぃが来なかったのは、会議があったからです）
⇒ 「car」はよりフォーマル。書き言葉向き。

3. Comme Peggy avait une réunion, il n’est pas venu.（ぺぎぃは会議があったので、来ませんでした）
⇒ 「comme」は必ず文頭に置く。原因を先に述べる形。

4. Pegiko a réussi l’examen grâce à l’aide de Peggy.（ぺぎこはぺぎぃの助けのおかげで試験に受かった）
⇒ ポジティブな原因には「grâce à」を使用。

5. À cause de la pluie, Peggy n’a pas pu sortir.（雨のせいで、ぺぎぃは外出できなかった）
⇒ ネガティブな原因には「à cause de」を使用。

1. Peggy n’a pas le permis, donc il ne peut pas conduire.（ぺぎぃは免許を持っていないので、運転できない）
⇒ 「donc」を使用した最も一般的な表現。

2. Pegiko doit conduire, alors elle ne boit pas d’alcool.（ぺぎこは運転しなければならないので、アルコールは飲まない）
⇒ 「alors」は会話でよく使われる。「donc」ほどの論理性はないが、結果を表す言葉。

3. Les prix ont augmenté, c’est pourquoi Peggy et Pegiko doivent faire des économies.（物価が上がったので、ぺぎぃとぺぎこは節約しなければならない）
⇒ 「c’est pourquoi」はやや丁寧な印象を与える。

1. Peggy a de bonnes et de mauvaises idées.（ぺぎぃには良いアイデアと悪いアイデアがある）
⇒ 「et」を使用した最も基本的な表現。「良いアイデア、そして悪いアイデア」ともとれる。

2. Peggy aime le café. Pegiko aime aussi le café.（ぺぎぃはコーヒーが好きだ。ぺぎこもコーヒーが好きだ）
⇒ 「aussi」は動詞の後に置く。

3. De plus, il est important de prendre en compte les coûts.（さらに、コストを考慮に入れることが重要です）
⇒ 「de plus」は文頭に置いて新しい論点を追加。

4. Peggy déteste non seulement la pluie mais aussi le froid.（ぺぎぃは雨だけでなく寒さも嫌いだ）
⇒ 「non seulement … mais aussi」で2つの要素を強調。

1. Peggy est travailleur, mais son frère ne l’est pas.（ぺぎぃは働き者だが、彼の兄はそうではない）
⇒ 「mais」で対立する2つの事柄を並べる。

2. L’appartement de Pegiko est grand, pourtant elle manque de place.（ぺぎこのアパルトマンは広い。それにもかかわらず、スペースが足りない）
⇒ 「pourtant」は予想外の矛盾を示す。

3. Le coût de la vie est très élevé à Tokyo. En revanche, les salaires ne le sont pas autant.（東京の物価は非常に高い。その一方で、給料はそこまで高くない）
⇒ 「en revanche」で明確に対比。

4. Bien que Peggy soit fatigué, il continue à travailler.（ぺぎぃは疲れているけれども、働き続けている）
⇒ 「bien que」の後は接続法。「soit」は「être」の接続法形。

5. Malgré le mauvais temps, Pegiko va sortir.（悪天候にもかかわらず、ぺぎこは外出する）
⇒ 「malgré」の後は名詞。

1. Pour conclure, je dirais que cette solution est la meilleure.（結論として、この解決策が最善だと言えるでしょう）
⇒ 「pour conclure」はスピーチの締めくくりに最適。

2. Bref, pour toutes ces raisons, Peggy est contre ce projet.（要するに、これら全ての理由から、ぺぎぃはこのプロジェクトに反対です）
⇒ 「bref」は会話でよく使われる。

B2レベルでは、parce queとdoncを使いすぎないことが重要！
commeやc’est pourquoiを意識的に使うだけで、文章がぐっと引き締まる。

1. Étant donné que les inscriptions sont terminées, nous ne pouvons plus accepter de nouveaux étudiants.（登録が締め切られたことを考慮し、これ以上新しい学生を受け入れることはできません）
⇒ 「étant donné que」で既知の事実を穏やかに導入。

2. En raison du mauvais temps, le concert a été annulé.（悪天候により、コンサートは中止されました）
⇒ 「en raison de」はニュースや公式発表でよく使われる表現。

3. Peggy est très fatigué, d’autant plus qu’il n’a pas bien dormi cette nuit.（ぺぎぃはとても疲れている、というのも昨夜よく眠れなかったからなおさらだ）
⇒ 「d’autant plus que」で追加の理由を示し元の主張を強調。「さらに言えば」みたいな感じだろうか。

4. Pegiko a annulé notre dîner sous prétexte qu’elle avait mal à la tête.（ぺぎこは頭が痛いという口実で私たちのディナーをキャンセルした）
⇒ 「sous prétexte que」は理由が「言い訳」っぽいというニュアンスを含む。

1. Il a plu toute la nuit, si bien que la rivière a débordé de son lit.（一晩中雨が降ったので、その結果、川が氾濛した）
⇒ 「si bien que」は予期せぬ結果を表す。

2. Peggy a parlé très lentement de sorte que tout le monde ait le temps de le comprendre.（ぺぎぃは、皆が理解する時間を持てるように、非常にゆっくりと話した）
⇒ 「de sorte que」は意図された目的を表す。

1. Certains sont pour le port de l’uniforme. À l’inverse, d’autres rejettent cette initiative.（制服着用に賛成する人もいる。反対に、その取り組みを拒否する人もいる）
⇒ 「à l’inverse」で2つの立場を明確に対比。

2. La municipalité a agi. Cela dit, il aurait fallu que cette mesure soit aussi appliquée aux vitrines.（市は行動を起こした。とは言うものの、この措置はショーウィンドウにも適用されるべきだった）
⇒ 「cela dit」で認めつつも補足・批判を加える。

3. Certes, le commerce équitable se développe, mais il ne représente encore que 0,1 % du marché mondial.（確かにフェアトレードは発展しているが、まだ世界市場の0.1%に過ぎない）
⇒ 「certes … mais」で相手の主張を認めてから反論する高度なテクニック。

4. Les débats sont passionnés. Quoi qu’il en soit, il devient impératif de trouver des solutions.（議論は白熱している。いずれにせよ、解決策を見つけることが急務となっている）
⇒ 「quoi qu’il en soit」で議論を一旦区切って結論に導く。

「Certes …, mais …」は、反対意見に反論する前に
相手の主張を一度認める、非常に高度な論証テクニック。
ディベートで使うと効果的！

1. Peggy doit agir rapidement afin de livrer le projet à temps.（プロジェクトを時間通りに納品するために、ぺぎぃは迅速に行動しなければならない）
⇒ 主語が同じなので「afin de + 不定詞」を使用。

2. Peggy doit agir rapidement afin que le projet soit livré à temps.（プロジェクトが時間通りに納品されるように、ぺぎぃは迅速に行動しなければならない）
⇒ 主語が異なる（Peggy ≠ le projet）ので「afin que + 接続法」を使用。

1. Les jeunes savent utiliser les nouvelles technologies. Quant aux personnes âgées, elles ont souvent besoin d’aide.（若者は新しいテクノロジーの使い方を知っている。高齢者に関しては、助けが必要なことが多い）
⇒ 「quant à」で新しい話題（高齢者）に焦点を移す。

2. La qualité de l’éducation en France ne cesse de baisser. D’ailleurs, les budgets pour l’éducation n’ont jamais été aussi bas.（フランスの教育レベルはどんどん下がってきている。さらに言うと、教育予算がかつてないほど低くなっている）
⇒ 「d’ailleurs」で前の発言を補強する情報を追加。

3. En définitive, il appartient à chaque famille de trouver une solution pour l’éducation de leurs enfants.（結局のところ、自信の子供の教育方法は、各家族が自分で見つけなければならないのである）
⇒ 「en définitive」は熟考の末の最終的な結論というニュアンス。

1. Peggy a beau expliquer, Pegiko ne comprend pas son point de vue.（ぺぎぃがいくら説明しても、ぺぎこは彼の視点を理解しない）
⇒ 「avoir beau」で説明という努力をしても、理解されないという否定的な結果を表現。

2. Si grand que soit son appartement, Pegiko manque de place.（彼女のアパルトマンはどんなに広くても、ぺぎこはスペースが足りない）
⇒ 「si + 形容詞 + que + 接続法」は文学的で格調高い表現。

3. L’appartement de Peggy est grand, n’empêche qu’il manque de place.（ぺぎぃのアパルトマンは広い。それでもなお、スペースが足りないのだ）
⇒ 「n’empêche que」で「広い」という事実と「スペースが足りない」という矛盾を表現。

1. Le vent a soufflé à tel point que le toit de la maison est parti.（風があまりに強く吹いたので、家の屋根が吹き飛んでしまった）
⇒ 「à tel point que」で風の強さの程度を強調。

2. Peggy a expliqué la leçon tant et si bien que tous ses élèves ont eu une excellente note à l’examen.（ぺぎぃが非常にうまく授業を説明したので、生徒全員が試験で素晴らしい点を取った）
⇒ 「tant et si bien que」で素晴らしい説明が素晴らしい結果に繋がったことを表現。

1. Pour peu que tu baisses le volume de la musique, on pourra parler.（君が音楽の音量を少し下げさえすれば、私たちは話せるのに）
⇒ 「pour peu que」でごく簡単な条件を示す。

2. Peggy aura des places pour le concert en admettant qu’il y en ait encore.（まだチケットが残っているとすれば、ぺぎぃはコンサートの席を取れるだろう）
⇒ 「en admettant que」でチケットが残っているかどうか不確かな条件を表現。

学習のコツ：

一度にすべてをマスターしようと焦る必要はない。まずは各レベルで「これは使ってみたい！」と思ったものを2～3個選び、作文や会話の中で意識的に使ってみよう。実際に使うことで、これらの言葉はあなたの血肉となり、フランス語の表現力を新たな高みへと引き上げてくれるはずである。

問題1の解答：

1. c) parce que – 「会議があったから」という理由を導く。
2. b) Malgré – 「～にもかかわらず」。後に名詞が続く。
3. b) d’autant plus que – 「なおさら～なので」。追加の理由で強調。
4. a) Certes … mais – 「確かに～だが…」。譲歩を示す。

問題2の解答：

1. Quant aux personnes âgées, elles ont souvent besoin d’aide.
2. Peggy a expliqué très bien, si bien que tous ses élèves ont compris.
3. Bien que Pegiko soit fatiguée, elle continue à travailler.（接続法に注意！）

問題3の解答：

1. 「grâce à」はポジティブな原因（おかげで）、「à cause de」はネガティブな原因（せいで）を導く。
2. 「donc」は書き言葉向きでフォーマル、「alors」は口語的でカジュアルな会話向き。どちらかというと前者のほうが論理的要素が強い。
3. 「si bien que」は予期せぬ結果、「de sorte que」は意図された結果を表す。

手紙などでは「à l’attention de（～宛）」と書くこともあるが、「à l’intention de」と勘違いしないように注意。

「à l’attention de」というのは、単純に「○○様宛」ということを表すのに対し、「à l’intention de」と言う表現は「○○が喜ぶために」や「○○のためを思って」のような意味で用いるフレーズである。

（例）

Peggy a rédigé une lettre à l’attention de Pegiko. （ぺぎぃはぺぎこちゃん宛に手紙を書いた。）

Peggy a confectionné un gâteau à l’intention de Pegiko. （ぺぎぃはぺぎこちゃんのためにケーキを作った。）

1. Je fais cela uniquement pour le plaisir. （私は自分の楽しみのためだけに、それをしています。）
⇒ 意味合いは「dans le but du plaisir」ということであるが、「dans le but de + 名詞」は大分くどい言い回しで、フランス語的には使わない表現。

2. Peggy a déjà fini de préparer sa valise pour son voyage. （ぺぎぃは（彼の）旅行のための荷物の準備を既に終えた。）
⇒ 「旅行に向けての～」と訳すことも可能。意味は「en vue de son voyage」とも同じである。

3. Qu’est-ce que tu as acheté comme cadeau pour l’anniversaire de Pegiko? （ぺぎこちゃんの誕生日に、どんなプレゼントを買ったの？）
⇒ 直訳すると「誕生日のために」となる。「à l’intention de」を用いて「à l’intention de Pegiko」とすることも可能だが、些かくどいかも。

上の枠線内にも書いたことだが、「pour + 不定詞」の不定詞の部分の主語は、文そのものの主語と同一でなければ成立しない。

例えば、

Peggy a acheté des chaussures pour marcher.

という文では、「a acheté（購入した）」の主語も「marcher（歩く）」の主語も「Peggy」である。

仮に、「ぺぎこちゃんが歩くために～」と表現したい場合には、1-3.で紹介する「pour que + 接続法」の表現が必要となる。

Peggy a acheté des chaussures pour que Pegiko puisse marcher.

1. Je fais cela uniquement pour éprouver du plaisir. （私は喜びを得るためだけに、これをしています。）
⇒ 意味合いは「dans le but d’éprouver du plaisir」や「afin d’éprouver du plaisir」と同じ。ただし、どちらかというと「pour」の方が短く、わかりやすいため、口頭会話向けである。

2. Peggy a déjà fini de préparer sa valise pour partir en voyage. （ぺぎぃは旅行にでかけるための荷物の準備を既に終えた。）
⇒ 「afin de partir en voyage」と言い換えることも可能だが、その場合には「旅行に行く＝最終目標」のようなニュアンスが加わる。単純に「旅行用の荷物をまとめ終わった」と表現したいだけなら、「afin de」は用いることはできない。

3. Pour acheter une maison, il faut de l’argent. （家を買うには、お金が必要だ。）
⇒ ここでは主語がはっきりとしていないため、意思があるものにしか使えない「afin de」の表現はあまり好ましくない。もちろん、「家を買うのは人」なので「Afin d’acheter une maison」と言えなくもないが、ぺぎぃとしては「Pour」の方がよりしっくりくるように感じる。

J’ai acheté du pain pour que tu puisses préparer des sandwiches.（君がサンドイッチを作れるようにパンを買ってきました。）
⇒ J’ai acheté du pain, de manière/façon à ce que tu puisses préparer des sandwiches.
⇒ J’ai acheté du pain, de sorte que tu puisses préparer des sandwiches.

ぺぎぃの意見：全く同じ意味。

Pour que Peggy soit à l’heure, il faut que je me dépêche. （ぺぎぃが間に合うためには、私は急がなければならない。）
⇒ De manière/façon à ce que Peggy soit à l’heure, il faut que je me dépêche.
⇒ De sorte que Peggy soit à l’heure, il faut que je me dépêche.

ぺぎぃの意見：説明が難しいが、「de manière/façon à ce que」や「de sorte que」から始まる文は響きが非常に悪い。文頭では使えない表現だと覚えておくのが無難だろう。

1. Je fais cela uniquement pour que tu puisses éprouver du plaisir. （君が喜ぶためだけに、私はこれをしています。）
⇒ 前章の「pour éprouver du plaisir」だけだと「自分が喜ぶため」という意味になっていたのに対し、この文では主語が分かれている。

2. Peggy a fini de préparer la valise pour que Pegiko puisse partir en voyage. （ぺぎぃは、ぺぎこちゃんが旅行に出かけられるように、荷物の準備を終えた。）
⇒ ここでも「荷物の準備を終えた人物」と「旅行に出かけられるようになった人物」は異なるので、「pour que + 接続法」を用いる。「de façon/manière à ce que Pegiko puisse…」や「de sorte que Pegiko puisse…」と表現しても良いし、「afin que Pegiko puisse…」と言い換えても良い。

3. Pour que la maison soit propre, il faut faire le ménage. （家がきれいになるためには、掃除をしなければならない。）
⇒ ここでも「きれいになる」と「掃除をする」の主語が異なるため「pour que + 接続法」を用いている。仮に「pour être propre, il faut se laver（きれいになるためには、体を洗わなければならない）」であったなら、主語は同じ人物なので「pour + 不定詞」を用いていた。

1. Pour ne pas rater ton train, il va falloir que tu te dépêches. （電車に乗り遅れないようにするためには、（君は）急がなければならない。）
⇒ ここでは「pour + 不定詞」の形に否定形の「ne … pas」を加えているので、「電車に乗り遅れる」のも「急がなければならない」のも同じ主語の「Tu（君）」である。

2. Pegiko a révisé toute la nuit, pour ne pas échouer à son examen. （試験に失格しないように、ぺぎこちゃんは夜通し勉強しました。）
⇒ 「afin de ne pas échouer…」と言い換えても良い。

3. Peggy a prié toute la nuit, pour que Pegiko n’échoue pas à son examen. （ぺぎこちゃんが試験に失格しないように、ぺぎぃは夜通し祈っていました。）
⇒ この文では、2.とは異なり、「試験に失敗しない人物」と「夜通し祈っていた人物」は異なるため、「pour que + 接続法」を用いている。「afin que Pegiko n’échoue pas…」や「de manière à ce que Pegiko n’échoue pas…」などと言い換えても良い。

一つだけ例外を挙げておくとすると、2-1.の例文の一つに「電車に乗り遅れないようにするためには、（君は）急がなければならない。」というものがあった。

これは和訳からもわかるように、「電車に乗り遅れるのを恐れ、（君は）急がなければならない。」とすることができない。

つまり、「○○をするためには、△△をしなければならない」のような構造の文では、「de peur de」や「de crainte de」は使うことができないということがわかる。

（例）

○ Pour ne pas rater ton train, il va falloir que tu te dépêches. （電車に乗り遅れないようにするためには、（君は）急がなければならない。）

✕ De peur de rater ton train, il va falloir que tu te dépêches. （電車に乗り遅れるのを恐れ、（君は）急がなければならない。）
⇒ 文法的にはOKだが、意味が伝わらない。

1. Dans la crainte de se faire écraser, Peggy attendit le feu vert pour traverser le passage piéton. （（車に）ひかれるのを恐れ、ぺぎぃは青信号を待ってから横断歩道を渡った。）
⇒ 「pour + ne pas + 不定詞」を用いても良いのだが、そうすると「Pour ne pas se faire écraser」と「pour traverser」で「pour」が重複してしまう。「De crainte de」や「Par crainte de」などでもOK。

2. Pegiko a révisé toute la nuit, de peur d’échouer à son examen. （試験に失格しないように、ぺぎこちゃんは夜通し勉強しました。）
⇒ 「pour ne pas échouer…」と同じような意味。

1. De peur que Pegiko se fasse écraser, Peggy attendit le feu vert pour traverser le passage piéton. （ぺぎこちゃんが（車に）ひかれるのを恐れ、ぺぎぃは青信号を待ってから横断歩道を渡った。）
⇒ ここでは「青信号を待った」のはぺぎぃ、そして「（車に）ひかれる対象となっている」のはぺぎこちゃんなので、異なる主語としての「de peur que + 接続法」を用いている。また、「横断歩道を渡る」人の中には文の主語のぺぎぃも含まれているので、「pour traverser」の部分は「pour + 不定詞」が正しい。

2. Peggy a prié toute la nuit, de crainte que Pegiko échoue à son examen. （ぺぎこちゃんが試験に失格してしまうのを恐れ、ぺぎぃは夜通し祈っていました。）
⇒ 「de peur que Pegiko échoue…」と表現しても良い。

一応、殆どの動詞には上のルールが適用できるが、例外が3つだけ存在する。

いつも通りだが、「Avoir」と「Être」、そして「Savoir」である。

この「Avoir」、「Être」、「Savoir」の現在分詞だけは、面倒だが深く考えずに暗記しておいた方が良いだろう。

ジェロンディフは同じ主語にしか使うことができない。

例えば、先ほどの文では「ぺぎぃが歩いていて」、そして「ぺぎぃがぺぎこに出会った」のである。

これが仮に「私が歩いていて」、そして「ぺぎぃがぺぎこに出会った」という話なら、同時進行だったとしてもジェロンディフで表現することができない。

（例）

Pendant que je marchais, Peggy a rencontré Pegiko.（私が歩いている最中に、ぺぎぃはぺぎこに出会った。）
⇒ 「私」が歩いている最中に、「ぺぎぃ」がぺぎこに会ったということ。

En marchant, Peggy a rencontré Pegiko.（ぺぎぃは歩きながらぺぎこに出会った。）
⇒ 「ぺぎぃ」が歩いている最中に、同じ「ぺぎぃ」がぺぎこに会ったということ。

もう一つ注意点というか例外を挙げるとすれば、「Passer（時間を過ごす）」という動詞がある。

この動詞とは「同時性」の意味でのジェロンディフを用いることができず、「à + 不定詞」の言い回しを用いる。

（例）

✕ J’ai passé la journée en dormant. （私は一日を寝ながら過ごしました。）

○ J’ai passé la journée à dormir.（私は一日を寝て過ごしました。）

まぁ、厳密に言えば、ジェロンディフを用いてしまったとしても意味が全く伝わらないという訳ではないが、「à + 不定詞」の方が響きが大分きれいでさっぱりしているのである。

1. En allant au supermarché, je me suis rendu compte que j’avais oublié mon portefeuille.（スーパーマーケットに行きながら、財布を忘れたことに気づいた。）
⇒ 「行きながら」や「行く道中に」などと訳すことができる。

2. Peggy conduisait la voiture tout en faisant attention à la route.（ぺぎぃは道路に気を付けながら運転をしていました。）
⇒ 「Tout」を付け加えることによって、同時性を強調することもできる。2-4.で説明する譲歩・対立と混同しないように注意。

3. Pegiko aime bien écouter de la musique en travaillant.（ぺぎこは仕事をしながら音楽を聴くのが好きだ。）
⇒ 反転させて「Pegiko aime bien travailler en écoutant de la musique」としてもOK。その際には和訳は「ぺぎこは音楽をしながら仕事をするのが好きだ」となる。

4. Peggy est parti en pleurant.（ぺぎぃは泣きながら去っていった。）
⇒ 「泣きながら」というのはぺぎぃの状態を表すことだが、これもまた同時性と同じジェロンディフの使い方と考えてよい。

1. Peggy est parti en courant.（ぺぎぃは走っていきました。）
⇒ これは「ぺぎぃは走りながら～」と訳すこともできるが、どちらかというと「歩いて」でもなく、自転車でも車でもなく「走って」という「手段」の話をしているのである。

2. Pegiko s’est blessée en faisant du roller.（ぺぎこちゃんは、ローラーブレードをして怪我をしました。）
⇒ 同じく「ローラーブレードをしながら～」としても良いが、今回は飽くまで「怪我の原因がローラーブレードにある」ということ。

3. En lisant des livres dans l’obscurité, il est devenu myope.（暗いところで本をよんだから、彼は近眼になった。）
⇒ 「原因」の話。

4. En marchant tous les jours, tu devrais pouvoir perdre du poids.（毎日歩くことによって、体重が落とせるはずだ。）
⇒ 「方法」の話。

ちなみに「Si～」を用いた文では、否定形にして「Si ～ ne … pas」という条件を述べることができるが、ジェロンディフでは「En ne + 現在分詞 + pas」という表現は何故か使われない。

代わりに「Sans + 不定詞」の表現を用いることもできるが、やや珍しい表現になるため、ぺぎぃとしては「Si～ ne … pas」の方が好みである。

（例）

◎ Si tu ne fais pas attention, tu vas te faire mal.

✕ En ne faisant pas attention, tu vas te faire mal.

△ Sans faire attention, tu vas te faire mal.

1. En traversant le pont, tu arriveras à l’avenue des Tulipes.（橋を渡れば、チューリップ通りに着きますよ。）
⇒ 「橋を渡ることによって、チューリップ通りに到達することができる」という意味。

2. En lisant ce livre, vous saurez tout sur Peggy.（この本を読めば、ぺぎぃについて全てを知ることができます。）

3. En gardant le silence, vous admettez votre crime. （沈黙することによって、あなたは自分の罪を認めているんだ。）

ちなみに、「Tout」を付け加えたからといって、必ずしも譲歩や対立を示すことになるという訳ではない。

（例）

Peggy lit un livre tout en se reposant à la plage.（ぺぎぃは、ビーチで休みながら本を読んでいる。）
⇒ 単なる同時性の話であって、譲歩のニュアンスは入らない。

Tout en se baignant, Pegiko repensa à ses années passées.（水に浸かりながら、ぺぎこは過ぎ去った日々を思い浮かべた。）
⇒ これも、単なる同時性の話であって、譲歩のニュアンスは特にない。

1. Tout en sachant parfaitement ce qu’il faut faire, Peggy laissa Pegiko se débrouiller.（何をすればよいのか完璧に知っているのにも関わらず、ぺぎぃはぺぎこを助けなかった。）
⇒ 「se débrouiller」という言葉は、フランス語の独特の表現で「何とかする」という意味である。

2. Tout en étant fatigué, Pegiko fit quand même la vaisselle.（疲れていたのにも関わらず、ぺぎこは食器を洗いました。）

3. Il est venu au bureau, tout en étant positif à la Covid-19.（彼はコロナで陽性であるのにも関わらす、会社に来ました。）
⇒ 「たとえコロナで陽性だったとしても、会社に来ました」という意味。

1. Entre Peggy et Pegiko, lequel préfères-tu? （ぺぎぃとぺぎこの中で、お気に入りはどっち？）
⇒ 「Lequel d’entre eux」という意味。

2. Avec laquelle de ces voitures pars-tu en voyage? （この車のうち、どれに乗って旅行へ行くんだい？
⇒ このように「Avec」などの前置詞と一緒に用いることもできる。

3. Lesquels sont à vous? （あなたのはどれとどれですか？）
⇒ 色々なシチュエーションが考えられるが、例えば「Parmis les stylos qui sont sur la table, lesquels sont à vous?」と言うことができる。

なお、後ろに名詞が続くときには「何だ？」ではなく「どの～」や「どっちの～」という意味になるので注意が必要である。

（例）

1. Quelle boutique préfères-tu? （どのお店が一番好きなの？）

2. Quelle est ta boutique préférée? （あなたの一番好きなお店は何？）

3. Quelle est cette boutique? （このお店は何ですか？）

1.のフレーズでは「Quelle + boutique（名詞）」の造りが用いられているため、「Quelle」は「何だ？」ではなく「どの～」の意味になる。

2.のフレーズでは、和訳したときには「あなたの一番好きなお店はどれ？」ということも不可能ではないが、「Quelle est ta boutique préférée?」の意味合いとしては「複数の選択肢の中から一つ選んで」というよりは「好きなお店の名前は何？」に違いため、「どれですか？」よりも「何ですか？」の方がしっくりとくる。

3.は「Quelle + être」なので「何だ？」という意味。

1. Quel est ton avis? （君の意見は何だ？/君の意見はどうだ？）

2. Quelle est cette personne? （この人は誰ですか？）
⇒ 「Quelle + être」なので、「どの人ですか？」ではなく「この人は誰ですか？」という意味になる。

3. Quelles sont vos compétences linguistiques? （あなたの言語能力にはどんなものがありますか？）
⇒ きれいに和訳すると「どんなものがありますか？」となるが、言いたいことは「話せる言語は何ですか？」に近い。

4. Quel est votre numéro de téléphone? （あなたの電話番号は何ですか？）

1. Pourrais-tu m’apporter le plateau sur lequel j’ai posé les verres? （コップを置いたプレートを持ってきてくれるかい？）
⇒ 「J’ai posé les verres sur le plateau」の「sur le plateau」の部分を、関係代名詞を用いて「sur lequel」と言い換えている。

2. Voici la maison dans laquelle je vis actuellement. （ここが今僕の住んでいる家です。）
⇒ 「Je vis actuellement dans cette maison」の「dans cette maison」の部分を、関係代名詞を用いて「dans laquelle」と言い換えている。

3. Nous avons enfin obtenu les résultats pour lesquels nous faisions tant d’efforts. （ようやく、あれだけ努力して目指していた成果を手にすることができました。）
⇒ 「Nous faisions tant d’efforts pour ces résultats」の「pour ces résultats」の部分を、関係代名詞を用いて「pour lesquels」と言い換えている。

場所や時間に関係する前置詞が用いられているときには、「lequel」や「laquelle」の他にも、関係代名詞の「où」を用いることがきる。

（例）

1. Je vais vous montrer la maison dans laquelle j’ai grandi.（私が育った家をお見せします。）
⇒ Je vais vous monter la maison où j’ai grandi.

2. A l’époque pendant laquelle Peggy était au Japon, il voyageait souvent avec Pegiko.（ぺぎぃが日本にいた頃は、よくぺぎこちゃんと旅行をしていました。）
⇒ A l’époque où Peggy était au Japon, il voyageait souvent avec Pegiko.

人について話しているときには、関係代名詞「lequel」や「laquelle」の代わりに、関係代名詞の「qui」を用いることがきる。

（例）

1. Voici le chef pour lequel je travaille.（彼が私が下で働いている上司です。）
⇒ Voici le chef pour qui je travaille.

2. C’est la personne avec laquelle je suis en colocation.（同居している人です。）
⇒ C’est la personne avec qui je suis en colocation.

1. Est-ce que tu te rappelles la fête foraine à laquelle nous sommes allés l’année dernière? （去年一緒に行った市のお祭りのことを覚えているかい？）
⇒ 「aller à la fête foraine」なので「à laquelle」となる。

2. Voici l’email auquel il faut répondre. （こちらが返信をしなければいけないメールです。）
⇒ 「Il faut répondre à l’email」なので「auquel」を用いる。「un email」は男性名詞。

3. Peggy se souvient toujours des concerts auxquels il a participé. （ぺぎぃは参加したコンサートのことをいつも覚えています。）
⇒ 「Il a participé aux concerts」なので「auxquels」となる。「un concert」は男性名詞。

1. Voici l’école en face de laquelle j’habite. （これが、私が住んでいる向かえの学校です。）
⇒ 「J’habite en face de l’école」なので「de laquelle」になる。「une école」は女性名詞。

2. C’est un chemin au bout duquel il y a une vue magnifique. （その先に素晴らしい景色がある道です。）
⇒ 「il y a une vue magnifique au bout du chemin」なので「duquel」を用いる。「un chemin」は男性名詞。

Est-ce que tu te souviens de l’histoire dont je t’ai parlé hier? （昨日話したことを覚えているかい？）

C’est le pingouin à côté duquel je me suis assis. （私が隣に座ったペンギンです。）

Est-ce que tu te souviens de l’histoire de laquelle je t’ai parlé hier? （昨日話したことを覚えているかい？）

C’est le pingouin à côté dont je me suis assis. （私が隣に座ったペンギンです。）

なお、今回は「venir de + 場所」や「sortir de + 場所」については、あえて記載していない。

何故なら、これらの場所に関わる動詞は場合によって関係代名詞「dont」を用いない場合もあるからだ。（詳しくは以下の記事の2-4.章を参照）

関係代名詞「dont」の使い方【フランス語の文法】フランス語の関係代名詞dontの使い方について、温泉ぺぎぃが例文を用いてわかりやすく説明してみよう。...

1. Pegiko aime bien le gâteau d’anniversaire que Peggy lui a préparé. （ぺぎこは、ぺぎぃが用意してくれた誕生日ケーキを気に入っています。）
⇒ 「Peggy lui a préparé un gâteau d’anniversaire」の「un gâteau d’anniversaire」の部分を関係代名詞「que」で補語している。

2. Pourrais-tu m’apporter le sac que j’ai mis dans la voiture? （車に入れた鞄を持ってきてくれる？）
⇒ 「J’ai mis le sac dans la voiture」の「le sac」の部分を関係代名詞「que」で補語している。

3. Tu te rappelles de ce que je t’ai dit? （私が言ったことを覚えていますか？）
⇒ これも「Je t’ai dit quelque chose」と直接目的語の部分が簡略化されているため、直接目的補語として関係代名詞「que」を用いる。

ちなみに、何故「je vous ai montré un pingouin」のときには前置詞「de」が入らなかったのに、「je vous ai parlé d’un pingouin」のときには前置詞「de」が使われるかというのは、動詞の性質が理由である。

どの動詞には前置詞「de」がついて、どの動詞には前置詞が付かないのかなどは、地道に覚えていくしかない。

今ぺぎぃが思いつく一例を挙げるとすると：

• avoir besoin de ○○ （○○を必要とする）
• avoir envie de ○○ （○○を欲しがる）
• parler de ○○ （○○について話す）
• discuter de ○○ （○○について会話をする）
• débattre de ○○ （○○について議論する）
• être fier de ○○ （○○を誇りに思う）
• rougir de ○○ （○○を恥に思う）
• rêver de ○○ （○○を夢見る）
• être amoureux de ○○ （○○に恋をする）

などがある。

1. Pegiko n’est pas contente car elle n’a pas pu obtenir le cadeau dont elle avait envie. （ぺぎこは欲しがっていたプレゼントがもらえなかったので、不満を抱いています。）
⇒ 「Elle avait envie du cadeau」と前置詞「de」＋間接目的語になるので、関係代名詞「dont」を用いる。

2. Ce n’est pas le sac dont je t’ai parlé. （それは僕が話した鞄ではないよ。）
⇒ 「Je t’ai parlé du sac」と前置詞「de」＋間接目的語になるので、関係代名詞「dont」を用いる。

3. Tu te rappelles de ce dont nous avons discuté? （我々が会話をしたことを覚えていますか？）
⇒ 少しややこしいが、これも「Nous avons discuté de quelque chose」と前置詞「de」＋間接目的語の造りになるので、関係代名詞「dont」を用いるのが正解。

un balai-brosse ⇒ des balais-brosses（棒だわし・デッキブラシ）

un chien-loup ⇒ des chiens-loups（シェパード）

un oiseau-mouche ⇒ des oiseaux-mouches（ハチドリ）

un bateau-mouche ⇒ des bateaux-mouches（セーヌ川観光船）